Resumen: Este artículo de investigación, resultado de un estudio que tuvo como objetivo integrar la lúdica en la enseñanza de las matemáticas mediante juegos, actividades y dinámicas para hacer el aprendizaje más accesible y atractivo, tiene como objetivo comprender las repercusiones de la inclusión de dispositivos potencialmente lúdicos, como juegos, actividades y dinámicas, en la enseñanza de las matemáticas para estudiantes de escuela primaria. Analiza cómo la lúdica puede mejorar el aprendizaje , promover una visión más positiva de las matemáticas y desarrollar habilidades cognitivas e interpersonales en los niños. La investigación adopta un enfoque cualitativo exploratorio y se llevó a cabo con dos clases de segundo grado de escuela primaria en escuelas del municipio de Juazeiro, Bahía. El estudio se dividió en cuatro etapas que exploraron juegos de razonamiento lógico, juegos de origen étnico y cultural, dinámicas matemáticas y aplicaciones de conceptos en la vida cotidiana.