Resumen

Este artículo tiene como objetivo abordar los desafíos que enfrentan los coordinadores pedagógicos en la gestión de una escuela pública en el municipio de Feira de Santana, Bahía, buscando comprender la relación entre la familia y la escuela y los obstáculos que surgen en este contexto. Este estudio se basa en la experiencia de una pasantía supervisada en gestión y coordinación pedagógica. En este sentido, nuestra pregunta guía es: ¿Qué desafíos enfrentan los coordinadores pedagógicos de una escuela pública en el municipio de Feira de Santana en la mediación de la relación familia-escuela? El estudio se ancla en el marco teórico crítico del campo de la política educativa y la gestión democrática. La metodología utilizada fue la investigación documental y la investigación participativa. Los resultados del análisis indican que la escuela busca, a través de acciones, involucrar a las familias en decisiones importantes y mantener un diálogo continuo con la comunidad escolar.